Nieuwe definitie ‘communicatieve redzaamheid’ dankzij onderzoek Hogeschool Utrecht

Dankzij een onderzoek van de HU is er duidelijkheid en overeenstemming bereikt over de definitie van het begrip ‘communicatieve redzaamheid’. Communicatieve redzaamheid is een begrip dat veel gebruikt wordt in zorg en onderwijs voor kinderen met taalontwikkelingsstoornissen (TOS). Door deze nieuwe definitie wordt er afgerekend met verschillen tussen definities van verschillende instellingen en daarmee met de verschillen in toegang tot zorg- en onderwijstrajecten. Lees door hier te klikken alles over het onderzoek. Dit onderzoek is onderdeel van het project ENGAGE, dat onderdeel uitmaakt van de 45 projecten die ZéP ondersteunt. Foto: © Femke van den Heuvel